根据学院关于2022年春季开学工作相关要求，坚持落实“如期开课，延期返校”的原则，为了确保线上授课质量，在学院总体部署下，坚持“立德树人”根本任务，表演系积极推进线上教学，各教研室认真制定教学计划，表演系全体教师快速适应、为上好每一节课贡献了大量的智慧，课堂教授、示范视频、线上互动、课下点评交流，在老师们身领示范的带动下，同学们全情投入，师生共同努力，让线上教学呈现出别样精彩。
王振义（表演系教师、国家一级演员、第十六届戏剧梅花奖获得者、北京市“四个一批”优秀人才，文旅部百名优秀戏曲教师。
主教课程：剧目
疫情期间，严格执行学院的各项要求，及时嘱咐学生服从学院和居住地有关防控要求，准时网上行课。为了保证线上教学，及时调整授课方式，在唱念上逐字逐句教授，指导如何学习形体动作，多讲解多示范，并引导学生私下多看书和视频资料，多思考，引导学生吸取众家之长。希望同学们在疫情期间，不放松专业学习，珍惜宝贵时间，提升专业素质！
冯海荣（表演系教师、副研究员、硕士生导师）
主教课程：剧目、京剧表演知识、经典剧目赏析
 2022年春天，又一次线上教学，有了2020年的经验，一切都有序进行。提前给学生备好音频视频，课前预习，每次课前要求学生录好上次课新学的内容，采用腾讯会议的共享屏幕功能进行指导，再现场反复示范，强调方向，努力避免视频带来的误差。坚持线下课堂的研讨式教学，同学间互相查找问题，努力使学生全程集中注意力，也依然本着多鼓励的原则，共同克服线上教学易产生的急躁情绪，尽最大努力保证教学效果。同时做好班主任工作，时常了解学生学习情况鼓励学生做好身体和时间管理，健康作息，课余多读书看戏，积累各，方面知识，期待回归校园的那一天,
张莹（表演系教师、副教授、硕士生导师)
主教课程：中国古典舞基训、中国古典舞身韵、戏曲舞蹈剧目编创等我们经常说“要给学生一杯水，自己要先有一桶水”，在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。无论是传统课堂教学还是线上网络教学，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为我们教师的首要任务。因此在此次线上教学中，我们把疫情变成教材，积极主动关心学生的学习与健康成长，培养学生逆风而行的精神和家国情怀，教育学生在非常时期不仅要学好自己的专业知识技能，同时也要保持良好的心态，重新审视人与大自然的关系，培养鼓励学生在此期间坚韧不拔，从容不迫，百折不挠精神和爱国爱民的情怀。
董超（表演系戏曲舞蹈专业教师）
主教课程：（中国民间舞、戏曲舞蹈剧目创作等）
疫情当下，线上授课是必要的，安全的教学方式。作为专业教师必须有切合实际的、针对性的、有效合理的方案能够最大化的保证学生网络课程质量，能够扎扎实实、认认真真的学习，能够学有所获。每堂课前布置并督促孩子做好预习，有利于学生更快的理解掌握。课程中出现的问题，为保证集体授课进度，来不及解决课下单独微信讲解指导，帮助学生加深理解动作的要领。虽然同学们没有回到学校，可我们用网络教学方式，保证学生“停课不停学，离校不离师”。 
杨洋（表演系戏曲形体专业教师）
主教课程：（基武功、把子、戏曲形体创作等)
虽然在2020年已经经历过一次线上教学，说来并不陌生，但此次线上授课因平台的更迭，授课方案的调整等，仍然给教学过程带来了许多新鲜的事物和新的挑战。对于实践类的专业课来说，线上授课的难度远超与线下授课，对教师的精力、体力、耐力、变通力都是一种长期的考验。非常欣慰的是每一位同学在课堂上都表现出了极为认真、乐观、努力、向上、配合的学习态度和精神面貌，这也让我在教学过程中受到了莫大的鼓舞。
邢天泽（表演系专业教师）
主教课程：戏曲舞蹈角色创造
要在网上授课的现实条件下保障教学质量，需要教师潜心教学研究，在遵循学科教学规律的基础上，结合不同地域、年级的学生情况，丰富课程内容设计，注重启发式教学。注重指导课前预习，增强课上互动，包括但不限于鼓励学生对实践内容自评与互评，学生轮值担任课代表负责总结课堂要点和作业内容，加强跟进学生课堂笔记及课后复习情况反馈等。保持学生学习兴趣和动力，加强学生自律意识与主体意识。
李会（表演系20级多剧种班）新冠疫情反复无常，在这春暖花开的季节虽然不能走进课堂，但我们始终没有停止学习的脚步。这段时间虽然是在线上上课，但老师们一招一式、一腔一调、一字一句讲解的非常认真、非常清楚，听着老师们熟悉的声音就像回到了学院的课堂现场，使我感动不已。同时，线上学习也考验着我们学生的自觉性，这个阶段也正验证了“师父领进门修行在个人”学习意志。总之在这个“特殊的学期”里，我们要时刻听从党和政府的防疫安排；也坚信新冠阴霾一定会很快过去，作为国戏人要积极听从学院安排，按时完成线上学习任务，并早日回到国戏怀抱继续学习奋斗，以国戏人的精神讲好中国故事，传递好中国声音。 
王舒（表演系20级戏曲形体教育班）作为一名形体专业的学生，在网课中最困难莫过于把子课。因为没道具，没对手，比如在打斗中攻防的感觉很难拿捏。但是这并没有难倒我，没道具就寻找相似之物代替；没有对手，就反复思考平日里在学校老师讲过的相似要领，认真揣摩，增强意识，复习中遇到难以理解的问题及时问老师等多种方式线上学习的方式不仅增强了我的自学能力，同时也大大提高了我的自主思考能力。 
敖荣昌（表演系2020级昆曲表演）第一次以网课的形式来学习各科内容，在线课堂里每位老师授课都非常的认真，课下我也会按照要求来完成老师所布置的作业。尤其是专业课老师，每堂课都会不厌其烦的给我扣戏，讲解要领。课下我也会按照老师的要求，反复练习课上所提到过的问题，然后观视频读剧本、预习新内容、学习唱腔，保证下次高质量的回课。  
周文杰（表演系20级戏曲舞蹈班）在网上课程中，我相信同学们和我一样不免会遇到很多困难，训练空间的狭小，上课时间会和家里人休息时间冲突等等，但是，作为一名当代大学生，我们应该在这样大的疫情防控环境下，约束自己，做好一个大学生该做的事。所以我们会选择去比较空旷的场地录制作业以及上课，保证不给家里人和街坊邻居带来麻烦。其实我们也在逐渐适应这样的方式。我认为世间事皆有利弊，线上上课的好处就是我们能够更加完善我们的知识储备。能够有更多时间去查缺补漏。而且我们可以通过录制视频，找到自己问题所在，这在平时学校上课是很少有机会。   
谢跃鹏（表演系21级多剧种表演班） “基武身把”训练是漫长而复杂的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们不断的刻苦训练。无论学到什么程度，都不能忽略每日一练。一个多月以来，同学们已经逐渐适应线上学习的节奏，体验着线上课堂的别样精彩。老师们克服线上教学的诸多困难，根据教学实际情况，调整原有的教学计划，结合学生在家学习的特点，从实践角度出发，因地制宜地开展网络教学。动作无法手把手地纠错指导，老师一遍遍给学生示范，每个环节都讲解得十分细致。网上授课比线下授课更加辛苦，关注点的分散让老师们付出比平时更多的时间和精力，此次网络教学让我更深刻理解了教师的职责不只是教书更是育人，在疫情来临时，老师传递给学生更多的勇气、更大的信心和更美好的期盼”。